教えにふれる
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教学研究所コラム

2020年01月01日

【教学研究所コラム　聞】不思議を驚きたい

　不思議を驚きたい （松林 至　教学研究所嘱託研究員） 「宇宙の不思議を知りたいという願ではない、不思議なる宇宙を驚きた […]

 

教学研究所コラム

2020年01月01日

【教学研究所コラム　聞】非僧非俗について

　非僧非俗について （楠 信生　教学研究所長） 『教行信証』（並びに『歎異抄』）の後序に記された   僧儀を改めて姓名を […]

 

教えにふれる読み物

2020年01月01日

【教学研究所コラム　聞】経教の鏡 ── 自分を知るということ

　経教の鏡 ── 自分を知るということ （武田 未来雄　教学研究所所員） 現代は、インターネットの普及により、高度な情報 […]

 

教学研究所コラム

2020年01月01日

【教学研究所コラム　聞】深さを伝える読み

　深さを伝える読み （新野 和暢　教学研究所嘱託研究員） 初対面の方と名刺交換をした時、名前の読み方に困ることがあります […]

 

教学研究所コラム

2020年01月01日

【教学研究所コラム　聞】弱さに宿る主体性

　弱さに宿る主体性 （中山 善雄　教学研究所研究員） 幼少時、家の事情があり、住んでいた町から隣村の幼稚園までバスで通っ […]

 

『聞』

2020年01月01日

【教学研究所コラム　聞】叔父さんはどこにいるか

　叔父さんはどこにいるか （藤井 祐介　教学研究所嘱託研究員） 吉野源三郎の小説『君たちはどう生きるか』が漫画になり、長 […]

 

教学研究所コラム

2020年01月01日

【教学研究所コラム　聞】大悲のおとづれ

　大悲のおとづれ （名和 達宣　教学研究所研究員） 今から十年ほど前、深夜にインターネットの中をさまよっていた時、あるブ […]

 

教学研究所コラム

2020年01月01日

【教学研究所コラム　聞】記憶の痕跡

　記憶の痕跡 （鶴見 晃　教学研究所所員） 子供のころ住んでいた寺には、大きなイチョウの木があった。寺は中学一年生のころ […]

 

教学研究所コラム

2020年01月01日

【教学研究所コラム　聞】真宗門徒の生活

　真宗門徒の生活 （楠 信生　教学研究所長） 欣求浄刹の道俗、深く信不具足の金言を了知し、永く聞不具足の邪心を離るべきな […]

 

教学研究所コラム

2020年01月01日

【教学研究所コラム　聞】法宝物

　法宝物 （上場 顕雄　教学研究所嘱託研究員） 法宝物の「宝物」はいうまでもなく珍重されるものという意味である。「法」は […]